Surgido, de início, informalmente, por sugestão e insistência da jornalista e amiga Tânia Nogueira, com a primeira exposição do artista plástico Carlos Clémen, em 2002, percebemos que havia uma carência de espaços para que novos artistas mostrassem sua produção. Fomos surpreendidos pela recepção positiva da iniciativa, saudada como pioneira, e novas demandas surgiram. Em 2003, tivemos algumas outras exposições, ainda de maneira esparsa, de artistas que nos procuravam solicitando o Espaço.

Em 2004, o Espaço toma rumos mais objetivos, a partir das exposições de trabalhos de alunos do Departamento de Artes Plásticas da ECA-USP, o Projeto laboratório. Bem-sucedida, essa etapa coloca-nos em contato com artistas que, além de criadores, também pensam a arte.

A partir daí, em 2005, o Espaço passa a contar com dois curadores, Claudinei Roberto e Eurico Lopes, que incrementam o processo, estendendo as exposições para além dos limites da universidade, sem, no entanto, descaracterizar o Espaço, que busca, antes de tudo, seguindo a vocação da editora, criar espaço para o diálogo, conquistar interlocutores, contribuir para a criação de uma rede de ações – nesse processo, os curadores firmam parceria com a AMAM, Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna (veja detalhes em outras atividades, também nesta página) – que buscam mostrar que é possível sim atuar à margem dos esquemas e discursos cristalizados que transformam a arte em mais um produto à venda, esquecendo-se da (de)batida premissa-paradoxo: o valor e a utilidade da arte residem exatamente em sua inutilidade e em seu desvalor.

Texto de apresentação

Parceria entre a Annablume e o Departamento de Artes Plásticas da ECA-USP, o projeto consiste em tornar pública a produção dos jovens ou nem tão jovens artistas oriundos desse departamento. Através de uma série de exposições, busca-se dotar esses incipientes talentos da experiência necessária ao desenvolvimento de sua profissão. O espaço fundamental oferecido pela Annablume será o da experimentação, investigação e do debate. Claro está que essa experiência será (ou não) adquirida na lida com os problemas decorrentes de todo o processo de desenvolvimento das exposições, já que a responsabilidade pelo sucesso ou fracasso das mesmas fica disseminada entre os alunos e ex-alunos participantes.

Edson Santos, Karina Tengan, Paula Galasso e Aline Os