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Reinventando a escola: os ciclos de formação na Escola Plural
Cláudia Caldeira Soares
Formato 14x21cm, 182 páginas
ISBN 85-7419-270-8

Prefácio Anna Maria Salgueiro Caldeira

O leitor tem em mãos um livro que descortina uma das reformas educacionais brasileiras mais comentadas entre educadores e gestores públicos: a Escola Plural. A partir de 1995, a Prefeitura de Belo Horizonte iniciou este projeto de reforma educacional que alterou profundamente a prática educativa do município: incluiu o sistema de ciclos, ampliou o tempo de trabalho coletivos entre os professores, reformulou as bases de estrutura curricular, alterou o sistema de avaliação, instalou instrumentos de gestão participativa no interior das escolas. Aos poucos, a Escola Plural passou a ser referência de reformas educacionais municipais: é ditada em Porto Alegre - RS, em Belém - PA, em Ipatinga - MG, em Floriano -PI para citarmos alguns exemplos. Contudo, não tínhamos até o momento um estudo aprofundado desta experiência à disposição de estudiosos do tema, gestores educacionais e pais de alunos (muitas vezes atordoados pelas mudanças em curso nas escolas brasileiras).
 
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