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Educação pública no brasil - Condições de oferta, nível socioeconômico dos alunos e avaliação
Thiago Alves e Cláudia Souza Passador
Formato 16x23 cm, 210 páginas
ISBN 978-85-391-0221-1

Este livro é resultado de um estudo aprofundado a respeito da qualidade da educação pública no Brasil, em especial no estado de Goiás. Os autores lançam mão de um método de análise que relaciona três indicadores considerados fundamentais para compreender a atual situação para nela intervir: o desempenho dos alunos, seu nível socioeconômico e as condições de oferta do ensino (como infraestrutura e formação dos docentes).
O referencial teórico no qual se baseiam os autores, porém, não é aquele que se utiliza de velhas formas do campo da administração empresarial, em geral a serviço de projetos compromissados com o ideário de que os problemas da educação brasileira não derivam dos baixos investimentos e de que bastaria introduzir mecanismos de mercado em sua gestão para que fossem resolvidos. Busca-se no presente livro, desmistificar essa visão utilizando-se da matriz crítica da teoria da administração que remonta ao socialismo autogestionário do século XIX, demonstrando que, da forma como se desenvolveu, a escola pública atua não no sentido de reduzir as desigualdades sociais, mas no de aprofundá-las.

 
 
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